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建筑工程学院健康教育“四项行动”开创心理育人新局面

信息来源:建筑工程学院 浏览: 发布日期:2021-07-07

  本站讯 7月6日,学校以视频直播的形式举行第十二届525大学生心理健康月闭幕式。建筑工程学院组织师生在线观看,学生科科长巩斌说:“在此次大学生心理健康月系列活动中,我院12名学生获得奖项,是对建筑工程学院重视心理健康教育的肯定。学生干部作为沟通师生的桥梁,在学生群体中发挥着重要的朋辈作用,特别是''红色革命元素''的融入,更彰显了新时代青年担当勇为的昂扬斗志和向上向善的磅礴力量。”

  近年来,建筑工程学院坚持以生为本,围绕立德树人根本任务,深刻认识新时期高校大学生心理健康教育的重要性和紧迫性,把握新时期心理健康教育内涵,坚持育人先“育心”的理念,将心理健康作为学生素质培养的重要内容,探索形成了“健康教育四项行动”。

  学管队伍立足自我,不断提升处理大学生心理问题的能力。在教学日常,建筑工程学院教师加强教育学、心理学方面的理论学习,积累实践经验,踊跃参加专业培训,注重在尊重学生接纳学生的前提下,与学生交流交心,观察学生心理状况,分析学生心理问题,学会提升跟学生的谈话技巧,运用共情技术,不断提升解决学生心理问题的能力。

  家校合作,加强联动,强化协同育人。充分利用学生家长交流群,适时将学生近期状态和学校工作安排告知家长,适时转发安全教育和健康育人优秀文章,提升学生家长教育理念,共同为学生排忧解难,为学生教育管理出谋划策。

  预防为主,开导为辅,搭建起“校-院-班-寝”四级心理育人工作模式。分层次全覆盖加强学生心理健康知识宣传,讲授心理健康知识,提升学生解决心理问题的能力。严格落实学生心理普查,建立心理特殊群体档案,并及时报告学院和学校,排查高危心理问题学生,定期追踪特殊学生,在特殊时期特殊节点,重点提醒和开导,预防恶性心理问题事件发生。

  发挥学生干部积极导向作用,建立心理问题处理机制。优秀的学生干部作为连结老师跟学生的桥梁和纽带,他们跟同学之间有着天然的亲切感,更容易获得同学的信任,在学生心理问题处理方面能够起到积极的作用,取得良好的效果。

  下一步,建筑工程学院计划组织开展心理知识竞赛、心理书籍阅读与交流、心理讲座、心理影院及拓展训练等主题活动,进一步普及大学生心理健康知识,提高大学生心理调适能力和心理健康水平。(通讯员:王晓萌 撰稿:王一兰 巩斌 审核:赵海成 梁倩 值班审核:成雪)